Une fois que le ministère de l'Éducation a annoncé le «chemin» du système national d'application est même venu élèves et les élèves des établissements d'enseignement à d'autres villes marocaines à des protestations massives, refusant de laquelle ces système éducatif et a souligné qu'ils ne suivent pas à la réalité de l'éducation au Maroc, et ils ont donné la raison, cependant, que le secteur de l'éducation est connu déséquilibres nombreux n'ont pas encore atteint les rangs Les pays développés qui reposent sur les technologies de l'informatique et de l'Internet.
Le moment de l'annonce de la "voie" par le Ministère de l'Education Nationale
Mohammed wellnes. Pseudonyme d'un professeur de mathématiques à un établissement d'enseignement à Beni Mellal se produire, «le Code» a exprimé le choc et la surprise à la façon par laquelle l'annonce du système "chemin" et a souligné qu'il n'a jamais entendu parler d'eux jusqu'à ce que, après l'annonce par le ministère dans sa communication, ne pas communiquer avec eux et de les informer sur Cependant, après l'éruption de protestations.
Professeur d'établissement d'enseignement dans un groupe de zone montagneuse appartenant à Beni Mellal a confirmé «le Code» comme un tour pas communiquer avec eux et ne pas comprendre ce qui est le «chemin» a également soulevé le problème n'a pas pris son ministère en considération à l'égard des cadres éducatifs qui fonctionnent zones isolées et au-delà de la couverture des réseaux de télécommunications et de l'Internet et se demande Comment va informer les parents et tuteurs des élèves de ces zones sur les points de leurs enfants, sinon la plupart d'entre eux sont liés à leurs maisons et réseau Doawiarham après que l'alimentation et le réseau de communication, ce qui confirme en disant que le ministère de Belmokhtar loin du réalisme à appliquer pour le cours.
Les erreurs et le ministère de l'Education nationale avant d'appliquer le chemin dans les yeux des inspecteurs et des directeurs
Confirmé l'éducation inspecteur "code" que la plus grande et la plus grave erreur du ministère est le manque de communication avec les inspecteurs, les directeurs et a nié qu'il avait reçu une configuration en ce qui concerne l'application de la trajectoire du système avant de se lancer sur le travail, mais ce qui montre le manque de communication entre son département et les inspecteurs des éducateurs n'est pas consulté ou les rencontrer pour expliquer les implications de ce système, le mystérieux et a été en leur disant que par des lots, protocoles, ministérielle, et a ajouté qu'ils ont fait un effort onéreux individuellement pour eux et les comprendre, d'autant plus que le ministère a commandé la création de comités de communiquer avec les gestionnaires et professeurs intentionnellement explication pour eux, «chemin», qui sont, à leur tour, ne savent rien de lui, et confirme Inspecteur que la défaillance de la voie de l'éducation l'attendait mais encore mystérieux et incompréhensible.
Directeur de l'éducation se produire "coder" pour manque de compréhension encore du système, qui à son avis ne tient pas le rythme de la réalité de l'enseignement marocain parce que certains cadres éducatifs ne parlent pas et ne maîtrisent le travail sur l'ordinateur et ne reçoivent aucune composition du ministère ou académies régionales d'éducation et de formation dans ce domaine Dieu, certains cadres qui reposait sur lui-même et de ses possibilités pour l'apprentissage et la maîtrise de l'informatique, ainsi que quelques-unes des initiatives du ministère de la timide dans la formation de certains d'entre eux, et a ajouté que le directeur de l'éducation dépend du profil de son effort pour comprendre le système et passer des nuits dans l'apprentissage et la compréhension de la façon de s'engager dans la voie du programme.
Les protestations des étudiants sur le cours et la réaction du ministère de l'Education nationale
Les protestations des étudiants à l'époque ont été rejetées et l'intransigeance par le ministère de l'Education nationale et des cadres éducatifs de soutien du système en faisant valoir que le fait que les élèves manifestants ne comprennent rien sur le titre et n'ont pas appris à leur sujet afin de les comprendre et les ont accusés de protestation pour protester et ont insisté sur l'application du système à être exempt d'erreurs malgré le fait que les étudiants et leur part large éventail de professeurs souligné le chemin erreurs de système Starafha.
chemin d'échec après la découverte d'erreurs graves par les étudiants et les cadres éducatifs
Produire certains élèves des établissements d'enseignement "code" pour les erreurs graves découverts lors informés sur le chemin du système, quelqu'un a souligné que fit texturé français sur les points suivants 16 et 12, mais a été surpris quand il n'est pas de chance que les blobs adoptées par le logiciel du système ne sont pas des points en termes réels a été écrit 02 au lieu de 12 et dit à son professeur après le travail sur le rapport des autorités attentif de celui-ci étaient correctes sur ce point, même si l'étudiant qu'il n'a pas remarqué l'élève d'erreur dit sarcastiquement, «MCHAT Illabh sur mes yeux."
Comme un autre élève révèle «le Code» une faille dans le chemin du système de l'intérêt pour déposer l'étudiant dans la salle de classe, un côté qui n'a pas pris le Ministère de l'Education Nationale en compte, selon lui, et a donné un exemple dans cet aspect quand il a dit que quand il reçoit l'élève, par exemple, le point 12.98 ou 11.25 dans un matériau prend enseignant en compte ainsi que la participation de l'élève dans la classe et le met à la place de 12,98 points à 13.00 au lieu de 11.25 place le point 12.00, mais le chemin du programme les privent de lui et les supprime après l'intervalle de mettre 12.00 au lieu de 12.98 et 11.00 au lieu de 11.25 et donc égale à l'étudiant qui fait son possible pour participer au sein du ministère et entre l'élève qui restent silencieux ou fauteur de troubles.
Le défaut dans le cadre de sa mission
Après le lancement du ministère de l'Education nationale de travailler avec ce système la nouvelle éducation croire qu'ils ont réussi en dépit des critiques et des protestations, s'est avéré aujourd'hui que ces étudiants manifestants avaient raison et on peut dire qu'ils "ont frappé les étudiants et a raté le ministère», surtout après avoir reçu leurs résultats pour ce cours par leurs établissements d'enseignement distance programme chemin chose qui gênait le ministère et poussé certains de ses fonctionnaires dans une tentative de dissimuler de l'échec du système de parler de pénétrer dans le système et la reconnaissance des problèmes et des erreurs dans les données, en particulier les résultats des élèves, ces justifications considérées étudiants qui a également enseigné leurs points de vue comme le soleil éclipsé tamis.
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